预告：华德福教育幼儿教育工作坊

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幼儿需要怎样的照料与呵护？家长和老师能为孩子做什么？

时间：11月27日下午（周五）,28日下午（周六）,29日上午（周日）

孩子有精神上和身体上的需要，作为家长和幼儿老师要满足孩子这些与生俱来的需要，应该和孩子一起做些什么呢？如果我们能在孩子周围布置正确的颜色比例和光线对比，这可以帮助他们形成健全的视觉；如果孩子在他的周围看到的是有道德的，就会在他们的大脑和血液循环中，为一个好品德的形成奠定物质基础；如果孩子在７岁前在他周围看到的只有愚蠢的行为，他的大脑会接受这些行为方式。在以后的生活中，他也许只会做愚蠢行为。

在当今快节奏的生活中，父母和孩子的身体接触，往往是匆忙、简单甚至粗鲁的。但通过妈妈和孩子一起做手指游戏，可以把美好的亲情带给孩子，使孩子感受到平静、愉快、满足。德语的“认知世界”，意味着“触摸世界”。亲切的触摸打动孩子的心灵，唤起他美好的感情。

欧洲现在有百分之二十五的孩子患有语言障碍症，语言和我们的思考密不可分，思考出现了问题才会导致语言障碍。手指游戏是伴随儿歌、童谣的手指“舞蹈”，有的手指游戏伴随着没有任何内容的声音节奏。手指的运动会促进大脑神经的发育、完善，提高语言能力，有助于孩子的智力发展。有些自闭症的孩子，经过一段时间的手指游戏治疗，语言能力明显得到改善。有序的手指动作，激发有序的思考，有助于孩子清晰的语言表达。

爱迪特（EdithFrey）是瑞典资深华德福幼儿教育专家，在斯德哥尔摩创办过数家华德福幼儿园。自2005年以来，爱迪特每年自费来中国帮助国内各地华德福幼儿园的的成长。她是全世界为数不多的手指游戏专家之一。此次是爱迪特奶奶再次来到儿童之家，在有生之年，她最大的心愿是把一生的经验和更多的老师、家长分享。爱迪特还擅长做手工娃娃和可爱的动物，像位民间艺人，要做的娃娃在她的内心，而不是纸上。

一起来做“手指游戏”

爱迪特老师回带大家一起来做“手指游戏”，这游戏最早是一位80多岁的音乐家发明的，他觉得音乐对孩子有很大的帮助。爱迪特是全球仅有的十几位手指游戏专家之一，她从音乐家那里学来之后，到全世界教给孩子的家长，你们也可以把它带给自己的孩子。

“手指游戏”是声音与手指的完美结合。很多的手指游戏并没有任何的含义，这就是声音与手指动作相互结合。“手指游戏”里声音更多的像是一种宇宙的语言。在幼儿园里我们做这个游戏时，小孩子听不懂，我们老师也听不懂，但做完后大家就会笑起来，因为这个声音我们感觉到很高兴。就像小孩子说绕口令，里面的含义可能不懂，但是发出的声音却可以享受其中的快乐。欧洲有25%的孩子有语言障碍，他们表达不清楚自己，通过手指的动作可以刺激孩子的大脑，让他有序的说话。一个说话不清晰的人，他的思考就是不清晰的，这两者是联系在一起的。通过“手指游戏”能够刺激大脑，大脑清晰了，说话有可能就有所改善。帮助有语言障碍的自闭症孩子，通过“手指游戏”一般2-3个星期就可以明显感觉到孩子的语言能力改善。

晨圈与音语舞

手指游戏的意义和怎样做？

一起来做手工娃娃和用毛线勾娃娃

幼儿的需要：创造适合孩子的环境,问答

课程时间表:待定

1.请大家注意爱护会场环境

2.请自带水杯。

3.上课期间请把手机调到震动或者关机，请勿在上课时接听电话。

4.此次活动是成人学习活动，请安排好您孩子的生活，不要把孩子带到会场。