儿童口吃
在日常生活中，儿童口吃比成人口吃要多得多。口吃多在幼
儿期形成，也最容易在幼儿期纠正。其实，口吃儿童的语言器官
发育是正常的，也无其他神经系统障碍。
口吃，有的是出于好奇而模仿他人的口吃得来的；有的是精
神受到突然的刺激，如受惊、惩罚而引起的；有的是孩子在学说
话时发音不准或咬字不清，父母急于作过多纠正而引起；也有人
报道，口吃可能与遗传有关。另外，强行纠正左撇子改用右手，
也可使部分孩子出现口吃。这是因为习惯于使用右手的人，控制
语言的优势半球在左侧，而习惯使用左手的人，控制语言的优势
半球在右侧。如果强行纠正左撇子改用右手，大脑形成语言优势
半球的过程就会发生混乱，导致口吃。
口吃的治疗包括心理治疗和语言训练：
１.心理治疗。由于口吃的孩子，大都数都有胆小，敏感，紧
张的心理特点，因此消除口吃患儿说话时的紧张和恐惧，是治疗
的关键所在。因此，家长要为孩子营造一个轻松愉快的生活和语
言环境，减轻口吃对他的影响。当孩子说口吃时，不要打断、不
要指责、也不要提醒，如“怎么，你又结巴了！”这样做反会强
化口吃行为。老师要教育好口吃儿童周围的小朋友，要他们对孩
子的口吃不要模仿、不要嘲笑，以免加重孩子的心理压力。
２.语言训练。包括（１）平稳。说话时情绪要稳定，肌肉要
放松；（２）缓慢。说话时语速要放慢。（３）清晰。要一个字
一个字地发音，要一个字一个字地朗读。特别是每句话的第一个
字，要轻轻地慢慢地说；（４）延长。元音（a，o，e，u）要
延长；（５）多练。在不同的情景中，（如在家里，学校里），
要多讲多练。
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